但长期以来，幼儿园与小学在教育教学方面存在着较大的区别，造成了很多幼儿入学后无法适应小学的学习生活。在这种大的社会背景下，很多幼教团体和幼儿园对幼儿园与小学衔接的问题进行了思考，开始从幼儿的生理需要和知识准备做好衔接。但遗憾的是，忽视了对幼儿心理健康和学习兴趣、学习习惯及学习能力的关心，缺乏对幼儿独立生活能力、交往能力、承受挫折能力等的关注，使得许多幼儿在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难，表现为认知兴趣不足，自尊心、自信心不断减弱等。