《现代教育技术教程（第3版）》由七章构成：第一章教育信息化与现代教育技术，对教育信息化和现代教育技术的相关概念以及现代教育技术的研究范畴、应用发展趋势进行了介绍；第二章教师信息技术应用能力要求与教师专业化发展，对教师专业化发展的相关概念以及信息时代教师信息技术应用能力要求、现代教育技术促进教师专业发展等内容进行了介绍；第三章信息化教学环境，对信息化教学环境的相关概念以及多媒体教室、多媒体网络教室、电子书包教学系统、智慧校园、智慧教室、网络互动学习平台等信息化教学环境的基本结构和教学功能进行了介绍；第四章信息化教学过程设计，对信息化教学设计的相关概念、过程以及信息化教学设计方案的编写方法进行了介绍；第五章信息化教学模式与学习方式，对信息化教学模式和信息化学习方式的相关概念、基于问题的探究式教学模式和任务驱动式教学模式的内涵与结构、电子白板和电子书包的教学应用模式以及几种常见的信息化学习方式进行了介绍；第六章信息化教学资源的设计，对信息化教学资源的相关概念以及多媒体课件的设计与开发过程进行了介绍；第七章信息化教学资源开发，对多媒体素材处理与集成的工具以及多媒体课件、电视教材、微课的设计与制作方法进行了介绍。《现代教育技术教程（第3版）》既可作为高等院校师范生现代教育技术公共课的教材，也可作为教育硕士现代教育技术公共课以及各级各类学校在职教师现代教育技术培训的教材。 第一章 教育信息化与现代教育技术第一节 信息技术与教育信息化一、信息技术及其对教育的影响二、教育信息化与信息化教育【拓展阅读】三通两平台工程【实践活动1-1】浏览教育网站第二节 现代教育技术的概念一、什么是教育技术二、什么是现代教育技术三、现代教育技术在教育教学改革中的重要作用第三节 现代教育技术的应用和发展趋势一、虚拟现实技术的教育应用二、人工智能技术的教育应用三、云计算的教育应用四、物联网的教育应用五、移动互联网的教育应用【实践活动1-2】学校现代教育技术发展调查第二章 教师信息技术应用能力要求与教师专业化发展第一节 教师信息技术应用能力要求一、信息时代要求培养学生的学习能力和创新能力二、信息时代要求教师角色转换三、信息时代教师信息技术应用能力要求【阅读材料】思维导图【实践活动2-1】运用搜索引擎获取学习信息资源第二节 应用信息技术促进教师专业化发展一、教师专业化发展的内涵二、应用信息技术促进教师专业化发展【实践活动2-2】建立自己的博客第三章 信息化教学环境第一节 信息化教学环境的概念一、什么是信息化教学环境二、信息化教学环境的特点第二节 多媒体教学系统一、多媒体教室【实践活动3-1】多媒体教室设备操作二、多媒体网络教室三、录播教室第三节 电子书包教学系统一、什么是电子书包二、电子书包的系统结构三、电子书包的功能【拓展阅读】智慧校园与智慧教室第四节 网络互动学习平台一、什么是网络互动学习平台二、网络互动学习平台的系统功能【实践活动3-2】Moodle网络互动学习平台体验与创建第四章 信息化教学过程设计第一节 教学设计概述一、什么是教学设计二、教学设计的层次三、教学设计的一般过程第二节 信息化教学设计一、什么是信息化教学二、什么是信息化教学设计三、信息化教学设计过程模式第三节 信息化教学设计方案的编写一、教学设计方案编写格式二、信息化教学设计案例【拓展阅读】走进英特尔未来教育【实践活动4-1】信息化教学方案设计第五章 信息化教学模式与学习方式第一节 信息化教学模式一、教学模式概述二、信息化教学模式概述第二节 基于问题的探究式教学模式及其案例一、基于问题的探究式教学模式概述二、基于问题的探究式教学模式结构三、基于问题的探究式教学模式应用案例第三节 任务驱动教学模式及其案例一、任务驱动教学模式概述二、任务驱动教学模式结构三、任务驱动教学模式应用案例第四节 电子白板教学应用模式一、电子白板对教学的影响二、电子白板教学应用模式三、电子白板教学模式应用案例第五节 电子书包教学应用模式一、电子书包对教学的影响二、电子书包教学应用模式三、电子书包教学模式应用案例第六节 信息化学习方式一、信息化学习方式概述二、信息化学习方式三、信息化学习的典型应用——WebQuest第六章 信息化教学资源的设计第一节 信息化教学资源的概念一、什么是信息化教学资源二、信息化教学资源的类型三、信息化教学资源的特点第二节 多媒体课件的设计与开发过程一、什么是多媒体和多媒体课件二、多媒体课件的设计原则三、多媒体课件的开发过程四、多媒体课件稿本的编写五、多媒体课件稿本设计案例【实践活动6-1】多媒体课件设计第七章 信息化教学资源开发第一节 多媒体素材处理与集成工具一、