《医古文阅读训练(第2版)》主要用于课堂教学。适宜采用学生练习、课堂讨论、教师讲评相结合的教学方法。在有条件的情况下，可给学生配备必要的工具书。编者认为，作为能力训练教材，让学生从讨论讲评中得出答案，教学效果远优于简单地核对答案，况且在认识相同的情况下，文字表述未必尽同，亦无须强求一致，故《医古文阅读训练》不附答案。 如何切实提高中医药人员的古医籍阅读能力，是个值得研究的问题。《医古文阅读训练(第2版)》的编写正是为此而作的一个尝试。