《学习型学校的创建--教师组织学习力新视角》(作者张兆芹、卢乃桂、彭新强)是目前中国第一本综合运用实证研究方法研究学习型学校的著作，主要从教师组织学习力视角来探讨构建学习型学校的问题。《学习型学校的创建--教师组织学习力新视角》认为：要构建学习型学校，提高教师组织学习力，必须进行从中央集权走向地方分权的变革，建立校本管理机制；学校领导风格应是学习创新型领导，要赋予校长办学自主权，这是构建学习型学校的重要因素；教师要有自主学习和团队学习的强烈意识，学校要开展多样化的组织学习，建立学校组织学习系统是构建学习型学校的核心制度保障；学校的清晰愿景和分享学习文化是构建学习型学校的环境条件；行动反思过程是构建学习型学校的核心要素；对话，交流和冲突性学习在组织学习过程中具有重要作用；构建学习型学校是在系统思考基础上学校所有维度动态合力的结果。