《聆听》是一本校本课程研究的教材，供初中一、二年级学生使用。 《聆听》以《课程标准》（2011版）所提出的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长”为指导思想，目的是为了建设开放而富有创新活力的语文课堂，培养学生的语文实践能力，让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。 《聆听》追求人文性与工具性的统一。在语文能力培养的过程中丰富学生的人文素养；在人文教育的同时使学生的文化品位、语文素养得以提高。 《聆听》是一本课外阅读教材。一般而言，课内教材为课时所限，只能根据教学需要选取少量具有代表性的作品供学生研读。课外再增选一部分作为补充，让学生参与实践，可以扩大学生的阅读面，让学生在广泛阅读中提高自学的兴趣和能力，并在思想方面受到熏陶、感染，以此来提升学生的语文素养。《聆听》按照年代选编，并在某些重要章节配有专题，精选课本以外具有丰富人文内涵的诗词美文，开展“诵读、阅读、写作、实践”等语文活动，旨在加强学生对语文中的文化内涵的整体感悟和体验。如此，《聆听》既充溢着人文教育内涵，又着眼于语文素养养成的活动或练习；既在课文之中，又在课文之外。学生在博览作品的同时，又能培养研读能力，并丰富知识、开阔视野、发展智力，切实提高自身素养。