写作能力是语文能力的综合运用和具体表现，它能够相当明显和集中反映出学生的语文能力、生活经验、思想认识、创造能力等各方面的水平，它是衡量一个人语文水平的重要的客观标准。现今我国中小学生的作文水平大多数不能令人满意，主要问题是内容空洞无物、缺乏真情实感、层次混乱不清、行文游离中心、语言不够通畅等。造成上述问题的原因有多方面，但我认为其中最重要的一面是：长期以来，我国中小学生一直采用单一的命题作文形式，这种命题形式范材范围有限，体裁有限，命题一旦确定，学生就必须围绕它去搜集、整理材料，学生没有一点自由空间，长此下去，学生就失去写作兴趣。由此看来，命题作文束缚了学生的手脚，阻碍了学生的思维。      而近几年来兴起的话题作文在一定程度上弥补了卜述不足。它不再像命题作文那样，有许多条条框框，命题者只需给出一定范围，学生就可以根据这一范围去选材。文章体裁不限，选材宽泛，给学生以充分想象、发挥的天空。本书就是围绕着如何写好话题作文而编写的。它旨在发挥学生的想象力和创造力，提高学生的写作水平，以适应时代的发展，适应素质教育的要求。      在编写本书过程中，我们力求通过文学写作来培养学生的创造想象能力，因为创造想象能力是话题作文的核心，是素质教育的重要组成部分。