面对国内外不同的教育模式，本教材的编写从一开始就处于一种矛盾的状态。在接受了编写任务后，为了使该教材既不成为多余的一本，又能达到“量身定做”的最佳效果，编者在充分关注本课程教学现状和需要的情况下着实进行了一番新的思考和架构。具体体现在如下几方面：一、以六个单元的方式对全课程内容进行了类分，除了第一单元为课程概述外，其余五个单元分别是简单曲式、复合曲式、曲式原则的兼并融合、成套性曲式、复调音乐曲式。这种类分方式体现了一种宏观的视角，其概括的方式有利于认清各种曲式类型的结构性质和它们在整个曲式发展中所处的地位。二、每个单元都以导论的方式引入，对每个单元中的内容进行一个思维上的梳理，以引导学生对一些曲式问题的历史、现状以及未来的发展进行思考，从而避免简单的知识传授性教学。三、增加了复调音乐曲式，目的在于弥补一直以来在普通大学中对复调音乐曲式教学内容的忽视。四、在具体的行文和举例中，尽量与本专业当前的发展相联系。据此，本教材取名为《曲式与作品分析新编》。