从2008年起，职业发展与就业指导课程作为公共课纳入高校教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程.从此,相关的课程建设与教材编写便不断推陈出新。但目前已出版的教材普遍存在课程思政缺失，案例式教学、互动式教学在教材中体现不够，总体教学目标不够明确等不足。本书把总体教学目标界定为职业生涯规划书，即通过系统的教学，学生能够提交标志性成果———职业生涯规划书，使职业生涯规划书成为学生今后五年甚至更长时期的人生发展蓝图，并根据新情况,对职业生涯规划书进行评估、调整、修改,以明确学习与发展动力。