本册收《作文讲评五十例》专著。20世纪80年代初期，作文教学从目标确定、计划制订、命题指导到过程指点、批改讲评，既不被重视，又无规则意识。该书计划性强，紧扣“讲评”一环拎起初中三年的写作教学，全面培养初中生记叙、说明、议论等表达能力。讲评就是指导，引导学生读“有字书”与“无字书”，培养与发展观察力、思维力、想象力，适时适度地引用古今文论诗评作点拨，讲规律，深入指导，增添审美情趣，强化文化底气。