《素养导向的课堂教学：初中数学》力图通过对课堂教学实践的研究来呈现初中数学关键能力发展与核心素养提升的一些具体做法。基于浙江省重点教研课题研究成果，本书选择35篇初中数学优秀教学课例，按照内容模块下的核心问题与关键能力指向加以分类整理，积极探索根植于数学课堂实践的教学转型，为教师素养提升助力赋能。 部分是关于初中数学核心素养的综述，梳理和分析了我国数学核心素养内涵和要素的研究状况，提出了数学核心素养如何在初中数学课堂教学中落地的行动指南，并在理解数学教育视角下“核心素养”的具体内涵和现实意义方面，阐述了基于数学核心问题设计与数学关键能力发展的认识。 第二部分是初中数学典型课例的教学实践，依托“基于关键能力发展的数学进阶教学设计研究”项目，围绕数学课堂教学中的核心问题设计、关键能力发展等方面进行研究。每个课例由教学分析、教学目标、教学准备、教学过程、教学反思和参考文献等组成，包含了核心问题、过程设计、目标检测、实录片断、点评反思等环节，期望利用实例来回答初中数学课堂“教什么、学什么、核心问题是什么” “如何教、如何学、组织生成如何看” “教得怎么样、学得怎么样、课堂效度怎么样”等一线数学教师及同仁所关心的问题，探索在教与学之间融入评价，使其成为有效的一环进行跟进，凸显教学即评价、评价促教学的设计理念，以遵循“教·学·评”一致性的原则。