她在心理教育实践中，帮助学生快乐学习，同时自己也快乐地学习；她帮助学生获得成长的幸福，自己也享受成长的幸福。　　《有一种幸福叫成长——一个心理教师十年成长手记》分上、下两篇。上篇是阐述助人功夫，下篇讲心理教师的自助修炼。　　“成长”的上篇，作者以10堂心理辅导课展示了自己具有的心理辅导能力及辅导的效果。吴老师充分考虑到儿童的心理特点，以童性化的方式实施辅导。　　因此，吴老师的心理辅导活动是所有孩子们都乐意参与的，这是与采用多种多样教育方式分不开的，如游戏、图画、听音乐、唱歌、讲故事等，都是孩子们喜欢的。这样的学习，不但没有心理压力，而且是一种快乐的生活。孩子们快乐，老师快乐。　　“成长”的下篇阐述了心理老师三项自助修炼，即接受培训、阅读滋养、生活修炼，具体记载了她快乐学习，幸福成长的过程，在文中吴伟红老师这样说道：“这三者是相辅相成，学以致用，用以助学，疏通自己，过好自己的生活，愉悦地助人成长。”