本书为浙江大学教育学院和宁波江东区教育局合作项目“全民优质均衡教育的区域探索”的系列研究成果之一。本书全面探讨了“学校合作”(校际合作)在实现区域教育均衡发展中的作用、机制和模式等理论问题,建立了校际合作的“差异合作”理论,对在此理论指导下的政策设计进行了系统的阐述,并对宁波江东区“差异合作”的学校实践提供了丰富的案例。
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