《计算机应用基础实训指导（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材》具有以下特点：　　1.技能与知识达标　　（1）达到高等学校专科层次对学生计算机能力的要求，选择和组织内容，并明显区别于高中阶段课程。　　（2）以掌握较高水平的计算机操作技能为目标，覆盖国家职业资格证书《计算机操作员（高级）》的全部知识和技能要求，同时兼顾其他计算机类认证考试的要求，适当选用全国计算机信息高新技术考试有关模块的内容。　　（3）考虑学生将来专业学习和职业工作的实际需要，适当编入计算机技术的新知识、新技能、新产品、新技术，参考借鉴国外信息技术优秀教材的编写经验，做到课程内容的“国际对标”。　　（4）突出实训教材的特点，遵循职教规律，分类训练知识、技能、态度，科学组织能力整合教学。教材将根据实际应用需求，选择基于过程的真实实训任务，摒弃虚假编造的“任务驱动”，做到“目标先行、任务明确”。　　2.追求思想和观念超前　　根据“计算机应用基础”课程应“着力改善大学生信息素养和应用能力培养”的要求，以信息的获取、加工、处理、存储、表达、展示、发布、加密、评价等为主线，对课程内容进行重组，注重“信息处理”核心能力（是指根据职业活动的需要，运用各种方式和技术，收集、开发和展示信息资源的能力，是日常生活以及从事各种职业必备的方法能力）的培养。