基于3～6岁幼儿良好生活习惯培养，从幼儿*需培养的四大基本习惯：作息、饮食、卫生、劳动习惯为基本点，从3～6岁幼儿的发展要求、教师的教育指导、家园的共育等方面入手，以图文并茂的形式，梳理和总结了具有科学性、指导性、操作性强的实践经验和具体操作指导策略。本书的价值在于：1、基于幼儿发展，年龄特点凸显。2、基于教师实践，具体内容实用。本书对辐射与服务于区域幼儿园的生活教育，整体提升区域幼儿园生活教育的质量与幼儿生活的品质有着积极的推动作用。