本书以当今语言学界系统功能语言学和认知语言学两大主流学派理论为指导，在设置任务时重视创建真实的语言环境，通过任务型听力技能养成项目引导在做中学，在使用语言的过程中内化语言知识，巩固学技能，培养他们探索、思、解决问题的能力以及与人协作的能力。本书充分研究了当下外各教育层次英语教材的编写原则与特点，也充分虑了大学英语四、试题型的新变化，既注重思想、人文、科学，又兼具了社区教育、大众教育、终身教育的实用、应用的特点，注重培养学者的英语应用能力，特别是在学、生活和未来工作中能够恰当有效地使用英语进行涉外交际的能力。