中小学教师专业发展是关系教育质量提升的关键因素，也是教师享受专业幸福的起点。阅读奠定研究的基础，研究决定阅读的高度。教师要基于教育热词开展专业阅读，拓宽知识面，了解和掌握教育理论发展与实践前沿。同时，教师要在反思中开展研究，形成案例、论文、教育叙事、研究报告等研究成果。  《阅读与研究教师专业成长之路》采取案例剖析的方式，探讨基于教育热词的专业阅读方法，把握研究前沿、拓宽教育视野，形成教育科研的视角和思维，从而发现和审视教育生活中的教育蕴涵，揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想，改进教育教学工作，提高自身专业水平。