“24字教学模式”是山西省太谷县多年来教改的实践总结，是国家教育部重点课题“学生自主能力培养研究”的研究成果，是张四保研究团队撰写的一部力作。经过数年的探索实践、兼收并蓄，作者提炼出太谷的24字课堂教学模式，即“自学感悟、自学检测、合作交流、展示点评、分层训练、拓展延伸”，并因此为总纲，统领“新学课、复习课、训练课、讲评课”等课型的模式创建，分学科、分专题，构建了若干操作性强的教学流程。