综观《自主建构的阅读教学》十分鲜明地感受到她们研究的理论基础十分厚实，全面而又科学地阐述了建构主义理论和“新基础教育”理论在语文阅读教学中的实践形态、实施方法。应该说研究成果既是科学理论指导下的有效的实践产物，又是理论与实践紧密结合、适合语文教师阅读的指导读本。研究成果中有着丰富的课堂教学案例，她们用理论诠释实践，又用实践验证理论，让人真正看到了她们科学而又务实的研究态度。她们这种积极探索语文阅读教学规律的精神值得教育工作者学习。