在内容编排上，打破学科逻辑的界线，抛弃呈现完整的学科体系的思路与想法，打破以知识传授为主要特征的传统学科教材编写模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，全书设计若干项目，每个项目下又设计若干任务，让学生在完成项目的具体任务过程中构建相关理论知识，并发展职业能力。推进文字表述简洁化，便于高职学生阅读和使用。对于概念定义等内容，应尽量采用简洁的语言进行表述，使学生明确概念的要点即可。内容具体涵盖有基础理论幼儿园社会教育概述；实践模块包含幼儿园社会教育活动设计、组织与实施；拔高模块包括幼儿园社会教育资源的开发与利用。每个项目采取任务驱动，选取幼儿园典型工作案例引出任务，对接岗赛课证，配有数字化二维码资源。