数学概念是数学思维的细胞，让小学生学好数学必须先让教师教好小学数学基本概念，因此概念教学可谓数学教学之基。《小学数学概念教学：行与思》就从小学数学概念教学的含义出发，展示概念教学的独特价值，阐述概念教学的支撑理论，并逐渐深入一线教师的教学实践——首先指出一线教师概念教学教学的五大误区并对这些误区进行重建，继而指出概念教学的十大关系并辅以案例，最后对概念教学的常见模式进行总结提炼，以最终帮助一线教师更有效地实施概念教学。