《有图有真相：一个幼儿园园长的微教研》是作者扎根幼儿教育实践五六年的研究成果。作者以儿童为本位，以幼儿园区域活动为实践场地，以观察者、引导者、支持者等角色参与到幼儿的区域活动中，用拍照、录像、录音等方式记录幼儿的活动过程。在此实践活动基础上，作者对这些活动以家庭访谈、师幼访谈、教师集体讨论等方式进行幼儿园区域教育活动研究，经过几轮实践、教研、再实践的教育活动，最终作者通过实践总结和理论提升形成本书。本书一共为五章，以幼儿园区域分章，包括“螺丝螺帽区”“纸管区”“手指游戏区”“积木区”“沙盘区”。 　　本书“微教研”的“微”一是指教研时刻存在，教研方式多种多样。教研也许发生在幼儿观察动物时，也许发生在幼儿之间的合作游戏时……作者及时捕捉到教研点，及时互动、访谈、探讨，以促进幼儿发展。二是指教研关注到幼儿个体，如第一章“螺丝螺帽区”追踪一个孩子长达3年之久，见证了他心灵成长的全过程。 　　本书特点主要有：一是“微教研”开创了幼儿园教研新形式;二是在实践基础上进行理论提升，既有实践基础又有理论高度;三是图文并茂，使得图书生动有趣。本书的遗憾是理论总结不够，还有很大提升空间。