本书以近年来兴起于学术界的和平学为理论基础，从分析和平、暴力、冲突等核心概念入手，剖析了和平教育的内外边界、学理基础、人性论立场，梳理了世界范围内和平教育的发展演变。本书基于转型期社会所面临的不同暴力形态，设计了相应的和平教育主题，构建了当前学校和平教育的目标体系，探讨了影响学校和平教育目标实现的多重因素，总结了融入式和平教育、学科式和平教育、主题式和平教育活动、项目带动式民间组织推动等和平教育实践策略。本书还分析了当前中国开展和平教育的必要性，并提出了具体的推进建议。