优秀教师是一种境界，身处此种境界中的教师，已不再为上课而上课，而是一切以孩子的发展为目的。优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂，还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围，从而使学生获得最大限度的锻炼和提高。本丛书不仅全面介绍了优秀教师的成长方略，更强调一种境界与氛围，激励着教师们对“优秀”的不懈追求。 引言第一章 批评要讲究原则第一节 尊重和爱护学生第二节 态度要诚恳第三节 坚持适度原则第四节 实事求是，以理服人第五节 因人因时与因地制宜第六节 注意善后巩固第二章 巧用批评方法第一节 六步进阶法第二节 适度“冷”处理第三节 以“退”为进第四节 以“柔”克刚第五节 借“题”发挥第三章 讲究批评的语言艺术第一节 给学生一点心灵鸡汤第二节 教师的口语特征第三节 避免错误的语言第四节 肢体语言的运用第五节 让微笑绽放开来第四章 用表扬代替批评第一节 实施表扬的原则第二节 表扬的几个注意点第三节 避免表扬的几种偏颇现象第四节 表扬的技巧与艺术第五章 懂得激励学生第一节 了解激励的作用第二节 掌握激励的方法第三节 学会情感激励第四节 激励的最佳时机第五节 讲究激励的技巧第六节 激励的注意事项第六章 批评中贯穿说服教育第一节 教师的说服教育第二节 说服的基本方法第三节 说服的主要步骤……第七章 多种沟通方式并用第八章 建立良好的师生关系