本教材尝试从以下几个方面来建构教师的班级管理素养:,了解班级产生的历史和理论背景,能够结合具体的历史社会条件分析班级及班主任的角。第二,掌握社会学、心理学、教育学等不同学科的班级理论,能够从不同视角来理解班级的内涵、特。第三,掌握班级组织建设、常规管理、活动组织、班级指导、建设、资源建设等班级管理的各项主要工作的方法,并理解其。
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