《谁念职校:个体选择中等职业教育问题研究》作者沿着共时态与历时态相结合的研究路径,从对样本地区中等职业学校教育对象的现状调查和历时性考察入手,首先,厘清了职业学校教育对象的变化趋势,继而详细分析了干预个体选择中等职业教育的多重因素,指出教育选择问题不仅要关注家庭背景因素,而且也应关注宏观的制度因素和中观的学校组织因素的重要作用,尤其要注意到诸因素之间的相互作用和相互影响。
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