本书解释了如何在成效为本的教学中建构一致性。本书为教师提供了一种全新的视角和方法，帮助教师明确预期学习成效，设计教学活动，并评价学生完成预期学习成效的程度。而教师所做的一切，最终将支持学生高效地完成学业。书中的每一章都设计了学习任务以及操练指南，便于将一致性建构用于教师的教学实践。　　第四版新增两位作者在澳大利亚、中国香港、爱尔兰以及马来西亚从事有关建构一致性教学的咨询经验，证明了这一方法适用于广泛的学科范围和多样的教学情境。　　书中新增的建构一致性评价也成为目前国际上评价优质教学和学业测评的基本框架，因为它能够： 1）帮助那些有志于提高自身教学质量、学生学习质量和学习成效评价质量的大学教师； 2）帮助教学发展培训师在遵照学校政策前提下为院系提供支持： 3）为致力于提升大学整体教学质量的管理者提供一个基本框架。　　本书作者还分享了进一步学习所需资料的网站链接。