书稿系统介绍了幼儿园课程的相关概念、理论基础、经典模式、基本要素、现状及反思等。书稿共八章：第一章“幼儿园课程概述”，从对课程的概念及理论的梳理出发，简要阐述了幼儿园课程的概念、特质和基本要素；第二章“幼儿园课程的理论基础”，介绍了心理学、哲学和社会学的典型理论流派与幼儿园课程的关系；第三章“中外经典幼儿园课程模式”，梳理了国内外经典幼儿园课程模式的产生背景与理论基础、课程的内容与实施、评价及启示；第四至七章分别阐述了幼儿园课程基本要素（目标、内容、实施、评价）的含义、原则、组织实务等；第八章“我国幼儿园课程的现实状况及实践反思”，从三级课程模式揭示幼儿园课程现状，并围绕幼儿园本土课程展开反思。本书可以作为高等院校学前教育专业学生的教材，也可作为幼儿园教师及其他广大幼教工作者的参考用书。