本书基于对经济发达地区社会现状的分析与人才需求的调研，着力于构建与区域经济社会协同发展的应用型人才培养机制。 全书共8章：章探讨了高等教育大众化、国际化以及社会转型对我国地方性普通本科院校的办学定位、发展战略、人才培养与区域互动的影响与制约；第二章论述了人才培养模式的内涵和构架，叙述了我国应用型本科人才培养的现实动因、研究现状和个性特点；第三到第七章，根据人才培养模式的内涵和构架，分别从专业设置、培养规格、培养体系、培养途径、培养机制等方面进行了较为全面、系统的论述；第八章讨论了历史与现实对应用型本科教育的认识及对观念与制度的迫切愿望与展望。 全书结构严谨，脉络清晰，论述充分，虚实结合，观点新颖，既有对人才培养模式与应用型人才规格的共性研究，更着眼于经济发达地区普通本科院校的个性研究；既重视一些问题的理论分析，更重视实证研究，尤为值得肯定的是本书提出了应用型人才培养的“三大体系”、“三大途径”、“四分式制度”等系统性的设计与实践。