本书通过丰富而又令人信服的统据论述了美国的教育危机，与韩国、本、芬兰和英国等相比，美国在数学和科学方面均落后，美国和其他发达之间显著的差距正在益扩大而非缩小。人族裔的多样、收入差异造成了美国在教育方面获得资源的差异，而这些被忽视的青的命运与美国的未来息息相关。作者琳达达令哈蒙德指出，美国学校在世界中的地位不断下降，如果不采取行动，不制定学区、州和联邦可以采取的具体措施来实现教育公，从而缩小理想与现实之间的巨大差距，那么后果将令人沮丧。因此，作者提出了一套具体的政策和学校改革措施，如确定更有意义的学目标、建立智能相互问责制、提供公而充足的资源、指定强大的专业标准、组织适合和教师学的学校等，并认为“如果我们能够改善种族关系，帮助所有掌握参与跨交流以及采取个人、社会和公民行动所需的知识、态度和技能，会创造一个更加和公正的社会”。正如本书前言所说，“这本书让人警醒，同时也给人以希望，目的在于促使采取行动，挑战人们对教育和学校普遍抱有的误解，并且提出了改革教育政策、学校和教师教育的蓝图”。