本书总结了自然学习模式的研究和理念，并为教师提供了一些具体建议。这一模式聚集学习循环圈的本质及学习者在不同学习阶段的互动性质，反映了现代教学设计与意义学习理论中所强调的精髓，比如外化与内化的统一，用心想与做中学的统一，形象思维与概念抽象的统一，教师帮助与学生主动的统一，学习过程与教学指导的统一，线性左脑与圆周右脑的统一等。在当前教改的大背景下，本书的理念和模式可供中小学教师参考借鉴。