本书的指导思想是“课程方案”与“课程标准”的精神，通过对命题思路的分析与研究，阐述对“课程方案”与“课程标准”的认识与理解，并把这种认识与理解传递给教师；研究的着眼点是学生的发展，包括研究学生的基本积累、兴趣点、困惑点(障碍点)和发展点，通过分析与研究，激发学生的期待心理，引发学生运用已知探求未知的愿望，解决学生在学习和复习过程中存在的问题；分析与研究的分类标准是以考试院提出的能力立意思路为主导，从认读与理解、分析与综合、鉴赏与评价等能力层次进行分类，给教学以一定的导向。本书有以下特点：一、命题理念依据新课程标准，二、老点纲目清晰，以简驭繁，三，注重专题指导和专项训练。