本书从多方面的教育热点入手，详尽地对教育做了深刻的诠释。教育是人才在很大程度上不是靠教育直接造就的。教育培养人才，严格的定义是：为人才成长奠基。“公民教育”应是人才培养的题中应有之义。所谓人才，即：健全人格+创新力和技能。成才先成人，人格缺失者首先谈不上人才。“人对人”、“心灵对心灵”、“人格对人格”、“智慧对智慧”的社会人际活动，它本质上是人学的实践表述，是纯粹关于人的社会活动。教育即实践人学。