我们平时所说的哈佛案例，主要是指教学用的案例。中国人民大学出版社引进出版的这套哈佛商学院案例丛书中涉及的各个学科的案例，都属于教学案例，主要用于课堂讨论，启发学生的思维，提供应用知识、概念和理论的机会，模拟实践的过程。这样的案例分析，离不开大的社会背景，包括政治、经济和文化等因素。否则，对案例的分析就不可能符合实际情况。因此，严格地讲，把哈佛商学院的案例拿来用于中国的管理教育，其局限性是显而易见的。尽管这些案例中也有少量的非美国或配方企业的故事，但毕竟不是主流。 　　但是，引进哈佛商学院的案例，对我们来说至少有三个方面的益处。首先，可以让更多的读者了解和认识教学的案例的格式、内容，不再把案例分析当成是编故事或讲故事，或者是任意杜撰一个情节。教学案例从编写到使用，从内容到格式，从学员的分析到教师的讲解，都有比较系统的规范，使用案例教学应该严格遵守这些规范。其次，可以使我们更深入地了解案例的企业的动作情况，从更接近实际的具体操作环节上了解国外企业的管理，可以把西方的理论与西方的实践结合起来。最后，可以与国外同行形式共同语言。 　　本书是集体劳动的结晶。