有效教学是教师树立先进的教学理想，综合运用一系列的教学策略，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上不断进步与发展，满足社会和个人的教育价值需求的过程。可以说，有效教学兼具了一切“好教学”的外在特征，如教得轻松、学得愉快、教学效率高、教学过程严谨、师生配合默契、教学气氛融洽等。为了更好地提高课堂教学的效果，就必须灵活地运用各种策略。《有效教学策略论》首先阐明了有效教学的内涵，特征以及价值取向，接者在明晰有效教学意蕴的基础上，对有效教学策略的基础，内涵与类型等相关问题进行了阐述，最后从有效教学的准备策略、实施策略、辅助策略、管理策略和评价策略等方面进行了具体论述。