“人生中心教育丛书” 是作者在近50年的中学教育战线上的总结性研究成果。“人生中心教育论”，就是在传统意义上的应试教育基础上，强调以人为中心，以实现美好人生为高追求而实施的教育。《人生中心教育课程论/人生中心教育丛书》作为丛书之一，从功能、空间、时间三大维度提出了全课程体系，构建了“课程树”模型。探讨了人生中心教育优质课程的特征品性和优质品性，呈现了完整设计人生中心教育课程，重构课程功能、内容、空间、方式的理论基础。分析了课程主权价值及人生中心教育课程理论的根源，探讨了我国基础教育课程理论创新的新思路。