教育部新编语文教材指定阅读书系·《名人传》（七年级下），针对初中生学习要求和能力发展特点，为初中生量身打造的阅读指导读本！针对初中语文教材特点，进行贴心的“名著阅读课程化配套设计”：阅读导引·阅读进度指导·阅读方法指导·专题讨论·延伸阅读，多管齐下，破解全国普遍存在的中学生名著阅读难题！ 罗曼·罗兰在谈创作《名人传》的缘由时说：“鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人类喘不过气来。”于是，他想打开窗子，“让自由的空气重新进来”，让人们“呼吸一下英雄们的气息”。这“自由的空气”，就是《名人传》。 《名人传》包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》，被称为“三大英雄传记”，也称“巨人三传”。《名人传》的三位传主都是人类历史上极富天才且成就卓越的人物。罗曼·罗兰称他们为“英雄”，因为他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，谱就了一曲雄壮的“英雄交响曲”。罗曼·罗兰没有局限于对传主生平的追溯与描写，而是努力发掘和表现出他们的共同之处：他们都经历着肉体和精神上的种种磨难，而他们凭借着对人类的爱、对人的信心、对真善美的执着，创造了不朽的艺术高峰，成就了个人的丰功伟绩。  罗曼·罗兰（Romain Rolland，1866年1月29日—1944年12月30日），法国批判现实主义作家、思想家、音乐评论家、社会活动家，一九一五年诺贝尔文学奖得主。 二十世纪初，罗曼·罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，他连续写了几部名人传记，其中zui卓著的是：《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。与此同时，他还创作发表了奠定他文学声誉与艺术成就的长篇小说：《约翰·克利斯朵夫》。这部小说和他的人物传记有相同的基调：宣扬人道主义和英雄主义。这部小说于一九一三年获法兰西学院文学奖金，也成为罗曼·罗兰获得诺贝尔文学奖的决定性作品。 罗曼·罗兰是一位终身抱持和平主义信念的作家，他一生坚持自由、真理、正义，为人类的权利和反法西斯斗争奔走不息，被称为“欧洲的良心”。一九一四年，第一次世界大战爆发，罗兰定居在日内瓦，他利用瑞士的中立国环境，写了若干反战文章，他的立场受到了德国作家托马斯·曼等人的指责。一九一五年，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，他被授予诺贝尔文学奖  阅读提示 作者介绍 作品介绍 作品评价 阅读指导 阅读进度指导 阅读方法指导 专题探究指导  阅读延伸  译序 贝多芬传 序言 贝多芬传 贝多芬的遗嘱 书信集 思想集 米开朗琪罗传 序言 米开朗琪罗传 这便是他那神圣痛苦的一生 托尔斯泰传 序言 托尔斯泰传 托尔斯泰的遗作简析 亚洲对托尔斯泰的反响 托尔斯泰逝世前两个月写给甘地的信