《宝葫芦的秘密（无障碍阅读 新课标新阅读）》不仅具备了一般童话题材所应有的特点，而且能够紧紧地抓住儿童的心理进行透彻的分析，并将丰富的幻想和离奇的情节表现得很有艺术感染力。 作家先让小主人公王葆真的得到了他念念不忘的宝葫芦，而且宝葫芦真的大显神通，使王葆获得了极大的满足。这不仅令小主人公王葆高兴，就是读者们也为王葆高兴。莫非这就是幸福吧？可是作品的回答却是“不”！这当然出乎王葆的意料，就连小读者大概也始料不及。 随着情节的发展，王葆渐渐失去了自由，成为宝葫芦的奴隶。不仅如此，宝葫芦还把他弄得狼狈万分，时常陷入尴尬境地。王葆开始尝到丧失生活主动权的滋味，开始意识到富有魔力的宝葫芦不是什么宝贝，而是地地道道的“害人精”。后下决心与之决裂。作家通过王葆对宝葫芦从希望到怀疑，从厌烦到憎恶的变化过程，细腻地表现了王葆的心理活动。