3-6岁学龄前孩子的语言发展主要集中在听说两部分，以培养幼儿倾听和表达能力为主，主要集中在幼儿听说的理解和表达上，侧重于培养幼儿在交往中语言运用的机智性和灵活性。听的方面包括专注性倾听、辨析和理解性倾听。专注性倾听是对有意义的声音刺激的选择与集中的能力，和听觉注意力是相辅相成的。辨析和理解性倾听是指准确辨别相近的声音、语音，不同年龄段、不同性别、不同语境下的语气和语言组合的差异的能力，让他们能听懂接收到的语言信息。说的方面在不同的年龄段要有不同的训练：3-4岁孩子的发音器官发育还不够成熟，听觉分化能力差，这时期的重点在发音练习和丰富词汇上。4-5岁孩子基本上都能发音正确，能独立讲故事，但是这时期孩子的语言表达不够稳定，会有断断续续的现象，需要给予足够的耐心和正确的引导。5-6岁孩子发音器官健全，已经建立了语言的自我调节机制，能分辨细微的声音差别，能完整表达自己的看法，这时候要给予孩子足够多的机会去表达自己的看法。 [德]桑德拉？格林等/著[德]苏珊娜？施策斯妮等/绘刘海颖/译作者：桑德拉？格林德国知名的童书作家，为小朋友们创作了大量很好童书，深受小朋友们喜欢。他的语言灵活生动，故事趣味性强，贴近幼儿心理。《宝宝爱说话？幼儿园听说绘本》里大部分故事都由他来创作，由他的长期搭档苏珊娜？施策斯妮绘图，在德国一出版，就成功地吸引了大批年轻的爸爸妈妈们订购。译者：刘海颖翻译了大量德语童书，语言生动活泼，贴合幼儿心理，作品很受小朋友们喜欢。