丛书把科学阅读与课堂学习结合起来，让学生既能从课外阅读中受到科学精神的熏陶、科学方法的启迪，又能对课堂学习有所促进。 ——中国工程院院士 钱旭红 可以让学生感受科学本身的深厚魅力，提升科学素养，还能从一个侧面巩固其课堂学习成果，激发学习兴趣，使学生“想看、爱看、看了有益”。 ——中国科学院院士 褚君浩 阅读这样的故事，可以激发青少年儿童热爱科学、投身科学的兴趣；阅读这样的故事，还可以弥补课堂学习的不足，体验科学的魅力，提升科学素养。 ——浙江省物理特级教室 何文明 丛书力求基于学校已有的学科知识，建立起科学史的坐标系。生动的笔法不仅能激发青少年读者科学阅读的兴趣，还能帮助他们了解科学发展进程中的规律，加深对科学的认识，从而更好地培养他们的科学精神、科学素养。就我个人而言，这是一场令人愉悦的科学之旅。 ——北京市特级教师，中国科普作协常务理事 周群