《学校课程建设的“知”与“行”》本书以学校课程整体构建为中心议题,全面阐述学校课程建设中所涉及的问题。全书由六章组成,*章关于学校课程整体构建的内涵，深入分析其特点及其原理特征;第二章从四个方面论述了学校课程整体构建的价值；第三章论述了学校课程建设从准备、愿景的确定、评价到保障的基本途径;第四章为全书的重点,不仅阐明了学校课程体系构建的基本要素,而且介绍了学校基础课程、特色课程和综合课程的建设要旨;第五章提出学校课程体系构建的关键点在于整合,并进行了重点分析;第六章从方法论角度论述学校课程建设的模型建构；第七章从案例的角度呈现学校课程建设的创新。本书针对目前北京市在课程建设中存在的问题，在全面系统分析北京市课程建设研究成效的基础上，从学校课程整体构建的内涵、作用、途径、体系、整合、模型等方面进行研究，提出一些积极的建议。