本书分为教学感悟篇、课堂改革篇、教学设计篇、课题研究篇和辅助学习篇。有对小学数学课堂教学的本真追求和质量意识,有对课堂的教学反思与评析,有对教学模式的建构和沉思,也有关于教学理论的运用与实践,更难得是书中各章穿插着作者收集来的典型案例,使得这本书稿兼具理论意义与实践价值。
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