本教材的编写原则是，从学生原来的英语基础出发，发挥少数民族学生学习语言的特点，以听、说领先，重视英语语言基础的训练，强调语言应用能力的培养。教材所选用的课文语言规范，内容新颖，题材广泛，文体多样，尽力将知识性、时代性、趣味性融于一体，把第二语言习得与扩大科学文化知识结合在一起。 语法简明扼要，讲求实用，寓语法于课文和补充阅读材料之中，两者相互配合，相得益彰。