《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·课堂教学技术与艺术：执教行为训练评价鉴赏》以古今中外教育学、教学论、教学心理学、教学美学和教学评价等经典理论为背景，重在教学科学理论向教学行为技术的转化和执教行为的系统训练。课堂教学技术即一切课堂教学最基本的行为操作规则、规程和要领，包括课堂教学言语（口语、体态语、板书）、课堂教学逻辑和课堂教学管理等三大方面技术。只有掌握了这些技术，才谈得上具有个人独特性、创造性和审美鉴赏价值的教学艺术。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·课堂教学技术与艺术：执教行为训练评价鉴赏》特别针对此设计了大量有关行为技术的分解与综合训练，建立了系统的评价指标，并对以技术为基础的课堂教学艺术进行了表述。各级师范培养教师和各级在校教师再培训，均可以《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·课堂教学技术与艺术：执教行为训练评价鉴赏》作为教材，以达到实际训练和提高教师执教行为技能与水平之目的。