本书探索中国特色的科学传播学（science of science communication）。提出科学传播学的整体分析框架；对科学（文化）素质、科普政策、科学家和科研机构从事科普、传统媒体和新媒体的科学传播、科技博物馆和科学中心、公众参与科学等专题进行专门研究。本书内容丰富，采取理论与案例相结合，具有颇多的创新之处，包括诸多的新观点、新结论，试图建立中国特色的科学传播学。本书适合学习科学教育和科学传播的大学生、研究生，从事科普的研究者、管理者和一线工作者等学习和参考。