全书以“基于工作过程的教材开发理念”为指导，从根本上改变重知识、轻能力；重课堂讲授、轻实践教学的弊端，突出高等职业教育职业性、实践性、生产性的特点，主要体现为： 1. 项目导向，任务驱动。打破传统的教材编写思路及体例，基于工作过程和认知规律，将传统的营销策划内容整合为十二个生产性项目；同时又将每个项目依据认知规律转化为工作型学习任务，按照“实践（案例剖析）——理论（知识学习）——再实践（问题研讨、项目实训）”认知规律完成生产性项目训练。2. 能力本位，学生主体。以培养高技能应用型人才为目标，教材内容的整合以能力培养为本位，注重技能养成的系统性、而不是知识形成的完整性。3. 贴近实际、注重应用。本书对理论与原理的整合是为了“学以致用”，在选取案例时，尽量贴近实际、贴近生活，以增强学生的应用能力和学习兴趣。