本书提供了学校课程中当前研究的诸多案例，对美国在该领域的现状进行了说明。从一个广阔的视角阐述了数学证明的涵义，并试图更好地将它纳入数学教育的范畴。作者为大家提供了能促进学生能力发展的具体做法，也提供了学生数学思考的机会。为读者展现了证明教学的发展趋势、课堂使用的数学问题和当前面临的挑战。为今后的研究指明了努力的方向--应当更加深入地致力于数学教学的研究。本书适合数学教育工作者及大学数学教育专业的研究生阅读。