本书的编选没有试图对童谣做“史”的梳理，因此没有收录太多那些产生年代久远、语言难以理解且内容不适合儿童欣赏的占代童谣。作品的编选，主要有以下几方面的考虑：靠前，尽可能多地呈现不同艺术形式和类型的童谣，使得小读者对童谣的艺术表现形式和不同类型有一个相对全面的了解；第二，考虑到本书的读者对象为小学低年级学生，收入本书的童谣不论是语言、结构，还是表达的内容，相对来说，都更为复杂一些，忍痛割舍了一些可能更适合婴幼儿欣赏的佳品；第三，兼顾传统民间童谣和现代创作童谣的平衡，并将其分为“传统民间篇”和“现代创作篇”。