《全球化社会中的语言教师教育：“知”“析”“识”“行”和“察”的模块模型》为后方法理论提出者和代表人物库玛（B.Kumaravadivelu）2012年新著，由Routledge出版社出版。该书在作者2003年（BeyondMethods:MacrostrategiesforLanguageTeaching，耶鲁大学出版社）、2006年（UnderstandingLanguageTeaching:FromMethodtoPostmethod，LawrenceErlbaum出版）和2008年（CulturalGlobalizationandLanguageEducation，耶鲁大学出版社）专著基础上进一步发展，提出了完整的后方法时代的教学理论（KARDS）。全书共七章，148页（其中正文132页）。第一章是为引言，第七章为总结，中间五章即KARDS的五个组成部分：知（knowing）、析（analyzing）、辩（recognizing）、行（doing）和观seeing。