田野上的花朵——对话：情境教学的萌发》是李吉林老师回顾、整理与反思三十年情境教学实践与研究的*作品。全书以李老师与青年教师对话的生动形式，详尽阐述了情境教学提出的历史背景，情境教学的实践探索过程，识字写字、阅读与作文等学习领域内情境教学具体如何开展等一系列青年教师关切且倍感兴趣的话题。对话叙述过程中，本书运用大量典型教学片段及12个相对完整而经典的情境教学案例，进一步具体地展示了“为儿童快乐学习的情境教学”的实践形态。对那些想要全面了解情境教学这一本土教学思想产生发展过程的教育工作者而言，这是一本生动、有趣的“情境教学史”，而对于想要借助情境教学理论在自己的课堂中开展实验与研究的一线教师而言，本书的实践指导意义亦不言而喻。