针对政策及相关文件的解读，劳动教育历经两年的雏形期发展，目前已被公认为一门必修课程，受到各学段的高度重视。从指导思想、体目标、基本原则、具体内容、课程设置等各方面的明确要求，到师资队伍建设、各方制度保障、成果纳入评优范围等利好的激励政策，劳动教育正逐步踏上规范化的发展道路。该教材内容全面，囊括普通高等学校专业类课程，主要与服务学、实实训、科学实验、社会实践、设计等相结合开展各类劳动实践，注重分析相关劳动形态发展趋势，强化劳动品质培养，同时虑增加公共必修课内容，比如进一步强化马克思主义劳动观教育、劳动精神和劳动实践。特：（1）充分体现因校制宜的原则，彰显大连艺术学院特劳动教育。在写作格式上实现：既是教师备课教案，也是学，又是课后作业本。每节包括：学目的、学重难点、学内容、学收获、延伸学。联系实际部分要体现五育并举中大艺大思政育人特。（2）强化劳动观念，弘扬劳动精神。将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。注重让在学和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。（3）强调身心参与，注重手脑并用。把握劳动教育的根本特征，让面对真实的个人生活、生产和社会服务任务情境，亲历实际的劳动过程，善于观察思，注重运用所学知识解决实际问题，提高劳动质量和效率。（4）继承优良传统，彰显时代特征。在充分发挥传统劳动、传统工艺项目育人功能的同时，紧跟科技发展和产业变革，准确把握新时代劳动工具、劳动技术、劳动形态的新变化，创新劳动教育内容、途径、方式，增强劳动教育的时代。（5）发挥主体作用，激发创新创造。关注劳动过程中的体验和感悟，引导感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成感、荣誉感。鼓励在学和借鉴他人丰富经验、技艺的作为新时代大劳动教育教材，本书在编撰体例、排版方式上也做了有益的尝试与创新。本着以学为中心的理念，本书充分虑的学体验和学效果，采取图文并茂的方式；配有典型案例、作业留白，在引发思的同时，随时记录自己的学体会和成长经历，对于来说既是一本书也是一个学；在内容编排上，我们对知识目标、素质目标、实践目标、学重点和难点作了明确的表述。